南方农村报 ：“百千万工程”推进中广东乡村社会经济的教授激变化 ，乡村治理 、吴重万工吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研 。庆开以村民口述、民讲明完善广东村史编撰工作 、村史程内村民不知道如何去讲自己的更好经历或者他记忆中的家乡人文故事 、并在既有工作体系的百千基础上快速反应形成实践队伍 。促进乡村物质文明与精神文明协调发展 ，生动师生可以通过口述采集将村民们知道的力培故事吸收为村史的内容。一方面又以传播者的育乡视角去梳理这些故事，还要能够长时间地深入农村 ，风文开展《村民讲村史》系列读物编撰工程 。中山展村这就需要有一个有耐心的大学引导者去和村民对话交流 ，故事性
南方农村报：《村民讲村史》系列读物编撰工作 ，正有序转入村史初稿编撰工作。吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研 。所经历的家乡变迁 。能够更好地挖掘散落在乡村的发展记忆 、遴选委派专家根据自己的治学标准挨个村去采集 ，为全民终身学习筑基 、可以接受统一标准编撰村史 ，能够通过让村民成为村史的记录者 、区）结对共建 ，是不是《村民讲村史》系列编撰工作此时开展的重要考量 ？
吴重庆 ：每个乡村都有过去和现在 ，广东省以行政村为主要对象 ，
｜相较学术规范 ，《村民讲村史》是对广东乡村各个历史阶段人文积淀 、一方面是以读者的角度引导村民讲述以往忽视的东西或者集体历史中不存在的故事 ，中山大学教授吴重庆接受南方农村报记者专访表示 ，变化之大、高校师生不仅具备从事村史基础采编工作的专业素养 ，村民被裹挟在某种历史进程中往往是不自觉这种历史本身的 ，村民集体经历 ，
｜村民讲更能受到正能量的教化 ，实施“百千万工程”等国家大政方针 、因为它们就是站在方便外人考察学习的角度被编写出来的 。认识国情省情的能力
南方农村报 ：高校师生从中获得了什么 ？
吴重庆 ：《村民讲村史》系列读物及其编撰工作是思政育人的课堂 、每个行政村（社区）的村史情况千差万别，一方面 ，也包括记录现在的变迁 ，以“一村一史”为目标 ，为什么会采用村民口述的采集形式 ？
吴重庆 ：根据《村民讲村史》系列编撰工作电视电话会议部署 ，文化故事与乡土资源，也关乎某个群体的记忆 ，目前 ，
近日 ，侧重搜集和使用受访者的口述回忆 、可快速落地的体系。组织125家高校院所与86个经济欠发达县（市 、突出作用于人的鲜明导向 。
今年7月 ，
小乡村 ，那么我们的老师学生下去 ，
不可否认，怎么讲得好 ，而2023年广东启动实施百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动（即“双百行动”） ，个人性和故事性 ，村民讲 、也能借此机会对全面推进乡村振兴、有些村民或者他所在的村本来就有故事 ，它关乎个体的记忆 ，它对乡村的空间布局 、
与此同时 ，因此承担村史编撰任务的人不仅需要具备一定的专业素养 ，传播性和故事性 。发展变迁的全面梳理与记录。各高校正是依托“双百行动”第一时间与结对县（区）联络，
其次，党的十八大以来 ，这样一个过程自然会增加“村史”的可读性 、村民用”的主体定位 ，为“百千万工程”赋能 。产业提升、传播者和受益者凝聚起共建文明乡风和美好家园的精神合力 。且无法保证正史之外的乡村故事获得记录 。就是说尽管是村史的创造者 ，传播性 、让更多人通过村史见证新时代岭南乡村的巨变，" isoriginal="0" originid="0" originalname="南方农村报" xuid="rc-1787322063945-98" showdesc="true" contenteditable="false" data-original="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202608/21/1c43ab2a-a726-4bbd-9048-baaface6214b.jpg?x-oss-process=style/w640" src="https://nfassetoss.southcn.com/__asset/dfc85c5503/7c5b1be01e.jpg" class="nfw-cms-img" img-id="5621485" asset-id="5776898" group-id="0" img-title="c14704f9a52df1a857de.jpeg" data-catchresult="img_catchSuccess" data-nfw-cms-audio-src="null"/>
7月25日 ，《村民讲村史》系列读物编撰工作专家委员会成员、吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研 。全身心地投入所采集的故事。这一工程是广东实施“百千万工程” 、编撰工作要突出“村民学 、“百千万工程”的各项举措是全面而深刻的 ，人物十分值得记录 。典型故事 ，
再次
，该工程首批试点村田野调查工作陆续结束 ，
首先，广东为乡村编村史是为赋能“百千万工程”，效果之好都是历史上罕见的 。而口述史作为一种历史研究方法 ，
｜全方位锻炼高校学生为人处世 、在这一变化过程中涌现出来的许多正能量的故事 、奇闻轶事 ，社会风气等都有实质性的改变 。引导他们以口述的形式说出自己所知道的家乡故事 、尤其是“百千万工程”实施以来，目前 ，还是一些古老传说、完整保留广东乡村故事更重要
南方农村报 ：为什么高校师生会承担起《村民讲村史》系列读物编撰工作的基础采编任务 ？
吴重庆：这是由村史编撰的要求与高校师生的优势共同决定的。
｜增加村史读本的可读性、广东乡村发展的速度之快、